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Adaptações metodológicas na EST 103 transformam a aprendizagem de estudantes na UFV

O trabalho desenvolvido pelo professor Eduardo Campana Barbosa, do Departamento de Estatística (DET) da Universidade Federal de Viçosa, foi destaque no UFV em Rede pelas mudanças implementadas na disciplina EST 103 – Elementos de Estatística.

Durante a apresentação do relatório de avaliação de disciplinas no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE), a experiência conduzida pelo docente foi destacada positivamente pela representação estudantil como exemplo de escuta ativa, inovação pedagógica e aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem.

As mudanças foram construídas a partir das contribuições dos próprios estudantes nas avaliações institucionais de ciclos anteriores. O objetivo foi tornar o aprendizado de Estatística mais acessível e aplicado, especialmente para alunos de cursos nos quais é comum haver maior receio em relação aos conteúdos quantitativos, como Ciências Sociais, Geografia e Medicina Veterinária.

Entre as principais iniciativas implementadas estão:

• Avaliações fracionadas: aplicação de quatro provas ao longo do semestre, permitindo melhor distribuição dos conteúdos e reduzindo a sobrecarga dos estudantes;
• Monitoria pós-prova: resolução e discussão orientada das avaliações pelos monitores logo após sua aplicação;
• Maior ênfase em análise e interpretação de dados: redução da centralidade de cálculos manuais e de conteúdos excessivamente teóricos, privilegiando abordagens mais aplicadas;
• Utilização de Inteligência Artificial: emprego de ferramentas como ChatGPT e Gemini para elaboração de exemplos e situações-problema contextualizados à área de formação de cada turma;
• Investigação das preferências dos estudantes: realização de pesquisa de Iniciação Científica utilizando modelos estatísticos para avaliar formatos de aula e modelos de avaliação preferidos pelos discentes.

A experiência demonstra como a combinação entre avaliação institucional, pesquisa, monitoria, novas tecnologias e práticas pedagógicas contextualizadas pode contribuir para aproximar a Estatística da realidade dos estudantes.

Para o Departamento de Estatística, o reconhecimento também evidencia a importância de utilizar a própria Estatística para avaliar e aperfeiçoar o ensino da área, transformando as manifestações dos estudantes em informações capazes de subsidiar mudanças concretas nas disciplinas.

Ensino, pesquisa e monitoria trabalhando juntos

As ações desenvolvidas na EST 103 também contam com a participação de estudantes em diferentes níveis de formação, reforçando a integração entre ensino, pesquisa e acompanhamento acadêmico.

A experiência conduzida pelo professor Eduardo reforça o compromisso do Departamento de Estatística da UFV com a qualidade do ensino e com a busca permanente por estratégias que tornem a Estatística mais compreensível, aplicada e significativa para estudantes das diferentes áreas do conhecimento.